优秀青年教师魏小山专业发展之路

          珠海市第一中学     魏小山

 

魏小山,华南师范大学计算机系学士,哈尔滨工业大学软件工程硕士,广东省基础教育教学指导委员会专家,广东省教育学会中小学计算机教育专业委员会理事,珠海市教育学会中小学信息技术教学专业委员会理事,珠海市教坛新秀,珠海一中优秀共产党员。大学毕业后一直工作在教学一线执教高中信息技术课,她以精湛的教学艺术和突出的教研成果赢得了广泛的赞誉,成为珠海市最年轻的高级教师之一。

不少资深的特级教师都发出了这样的赞叹:“你年纪轻轻,刚满三十岁就取得了我四十多岁所积累的成果,真不简单啊”。的确,在年轻的教师队伍中,她是一朵璀璨的奇葩。

潜心经营,打造优质课堂。她要求自己对待每一堂课都要有设计、有目标、讲方法、讲效益,把课堂看作是自己生命的一部分,用心实施、用心经营,用学识吸引学生,以人格魅力打动学生,帮助和引导学生发掘自己的潜能,养成优秀品质。她发挥自己专业特长自行开发了信息技术课程管理系统,大大提升了教与学的效率和效果。为了提高学生兴趣,让学生体验学科的内在魅力,她在教学设计上下足功夫,设计出很多精品案例,如《飞天圆梦——宣传海报制作》、《分享精彩一瞬间——相片MTV制作》、《纵情演绎 放飞声音——声音的采集与加工》、《我与信息技术零距离——信息技术及其影响》等案例,已经收录到李艺教授编写的《高中信息技术新课程案例与分析(选修)》以及苗逢春博士编写的《高中信息技术新课程教学案例集教学设计与教法评析》专著中,并在中国教育类核心期刊上发表。她还特别注重在信息技术课堂渗透情感态度价值观,她精心挖掘信息技术教材的德育内涵和搜集德育素材,结合时事及社会关注的焦点,设计了“感悟汶川地震”、“奥运——我在行动”等多媒体作品制作活动,让学生在创作的过程中,激发爱国之情,在集体的情感汇聚中,让学生懂得真情、学会感恩。为了不断提高自己的教育教学水平,她积极加各类教学竞赛,获得国家级奖项4次,省级一等奖6次,二等奖1次,市级5次,其中,其中参加第五、第六届全国中小学信息技术创新与实践活动决赛获教学实践评优全国一等奖和科技部颁发的信息化发明创新奖,参加第八届全国多媒体教育软件大赛信息技术与学科教学整合课获国家三等奖及广东省一等奖,20042005连续两年代表珠海市参加广东省普通高中信息技术优质课评比均获一等奖。此外,参加多媒体软件制作获奖3次,其中参加第八届全国多媒体教育软件大奖赛基础教育多媒体课件获全国优秀奖及广东省一等奖,2005年参加珠海市“新课程与信息技术整合”优秀主题资源、教学设计及录像课例评审活动获得主题资源一等奖。她精心营造机房文化,让学生在浓郁的信息氛围中学习,潜移默化地受到环境的熏陶,学习热情、积极性和自觉性有了很大的改观。她认真抓好培优工作,让学生在竞赛中激发学习志趣,展现专业潜能,更重要的是,让他们练就非凡的毅力,学会超越自我、规划人生。她先后指导学生参加全国、省、市级竞赛获奖共39次。其中,2002年指导学生创作电子报刊《鸟的启示》获第三届全国中小学电脑制作活动全国二等奖及广东省一等奖。2002年指导学生创作动画《探索生物信息》荣获第三届“广东省中小学电脑制作活动”一等奖。2004年指导学生创作动画《让生命淋淋雨》获第五届“广东省中小学电脑制作活动”一等奖。

用心修炼,塑造研究型教师。新课程改给她带来了很多机遇,也伴随着很多的困惑,尤其是教师的专业成长、课堂教学管理、教学模式、教学方法、教学评价等问题。这些问题没有太多的现成经验可以借鉴,一切都需要通过学习、交流、思考、感悟、总结和反思等方式,自己去研究、实践。她科学地诊断新课程课堂的脉搏,留心教学实践中的呈现的细小问题,全方位的展开研究,并且及时述之成文。到目前为止,她已在国家级、省级核心刊物上发表论文、文章9篇,省、市级获奖论文6篇,其中,其中,论文《STS视野下信息技术课程情感态度与价值观的培养》发表于《中国电化教育》2008.1;论文《信息技术新课程教学目标的达成策略》发表于《中小学信息技术教育》2007.2;论文《信息技术过程性评价的实践性思考》发表于《中小学信息技术教育》2006.7-8;论文《协作构建思维导图在信息技术课堂中的应用》发表于《中国电化教育》2007.9;论文《中学信息技术课程过程性评价的探索与实践》发表于《广东教学研究》2006.520032004连续两年获得广东省高中信息技术优秀论文评比一等奖。主编或参编著作5部,其中,作为省唯一骨干教师参与编写《信息技术教学研究与案例》一书(教育部基础教育课程教材发展中心组织编写),200612月由高等教育出版社出版;参与编写《普通高中新课程信息技术教学与评价指导》一书(广东省教育厅教研室组织编写),20068月由广东教育出版社出版;课题组核心成员主编《普通高中信息技术等级考试指导——信息技术基础》一书(广东省教育厅教研室组织编写),20071月由广东教育出版社出版。除了研究新课程,她还把目光投向了课题研究上,2006年,她申报的中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究国家级专项课题《信息技术课程过程性评价研究》获得了立项,她还参与2项省级课题《广东省普通高中信息技术等级考试研究》和《高中信息技术课程网络资源的开发与应用研究》子课题的研究;参与1项市级课题《B-learning<智能机器人>教学设计与应用研究》的研究。她还注重拓宽自己的交流渠道,力求在交流中凝聚合力以促进自身的专业成长。20054月,作为广东省唯一骨干教师代表在海南三亚举行的全国普通高中信息技术新课程教学研讨会上作了关于“信息技术教学评价”的报告,受到与会专家、各省教研员和骨干教师的一致好评。20061月赴北京大兴,同年2月赴海南三亚参加国家教育部基础教育课程教材中心组织的《普通高中新课程各学科教学指导》编写工作研讨会;20051月和9月两次参加广东省高中信息技术教学评价与考试研究会议,并参与制定学科模块学分认定方案;2005.6被推荐为广东省基础教育教学指导委员会专家,到全国多个省市为当地信息技术骨干教师做新课程培训共5次;200520073次参加广东省高中信息技术教材教学培训备课研讨会。她始终坚信在教育教学中坚持不懈的做研究可以锻炼自己的思维,促进教学风格的形成,朝着“科研型”教师目标前进